Οι Υπηρεσίες μας

Η Πρώιμη Παρέμβαση αφορά βρέφη και μικρά παιδιά που παρουσιάζουν δυσκολίες στην κίνηση, στην ομιλία, στη μάθηση ή στην κοινωνική τους ανάπτυξη, καθώς και παιδιά που μπορεί να βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο λόγω προωρότητας ή άλλων παραγόντων.

Στόχος μας είναι να υποστηρίξουμε την ανάπτυξη του παιδιού από πολύ νωρίς, αξιοποιώντας την περίοδο όπου ο εγκέφαλος «μαθαίνει» και προσαρμόζεται πιο γρήγορα. Με έγκαιρη βοήθεια μπορούμε να ενισχύσουμε δεξιότητες, να προλάβουμε δυσκολίες και να δώσουμε στο παιδί όσο το δυνατόν σταθερότερα θεμέλια για το μέλλον.

Οι υπηρεσίες μας προσφέρονται είτε στον χώρο σας, όπου το παιδί νιώθει ασφάλεια και οικειότητα, είτε στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο μας, από έμπειρη ομάδα φυσικοθεραπευτών, λογοθεραπευτών, εργοθεραπευτών και ειδικών παιδαγωγών.

• Υποστήριξη παιδιών με διάγνωση ή υπό διερεύνηση αναπτυξιακών δυσκολιών.
• Στοχευμένες παρεμβάσεις για κίνηση, λόγο, παιχνίδι, συμπεριφορά και μάθηση.
• Συνεργασία και καθοδήγηση γονέων για να βοηθούν αποτελεσματικά το παιδί στην καθημερινότητά του.
• Ενίσχυση δεξιοτήτων που βοηθούν το παιδί να συμμετέχει πιο ενεργά στην οικογένεια, στο παιχνίδι και αργότερα στο σχολικό περιβάλλον.

Η παιδιατρική εργοθεραπεία είναι μια επιστημονική παρέμβαση που απευθύνεται σε βρέφη, παιδιά και εφήβους, με στόχο την ενίσχυση της λειτουργικότητας, της αυτονομίας και της ενεργής συμμετοχής τους στην καθημερινή ζωή.

Στόχος της είναι να βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει τις δεξιότητες που χρειάζεται ώστε να ανταποκρίνεται αποτελεσματικά στις απαιτήσεις του σπιτιού, του σχολείου και του παιχνιδιού, ενισχύοντας παράλληλα την αυτοπεποίθηση και την ποιότητα ζωής του.

Η παιδιατρική λογοθεραπεία ασχολείται με τη διάγνωση, την αξιολόγηση και την υποστήριξη παιδιών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην επικοινωνία, στον λόγο, στην ομιλία, στη φωνή ή στη ροή του λόγου. Παράλληλα, περιλαμβάνει παρεμβάσεις για θέματα σίτισης και κατάποσης σε βρέφη και παιδιά.

Στόχος της είναι να βοηθήσει το παιδί να εκφράζεται πιο καθαρά, να κατανοεί καλύτερα, να επικοινωνεί με αυτοπεποίθηση και να συμμετέχει πιο ενεργά στο περιβάλλον του – στο σπίτι, στο σχολείο και στις κοινωνικές σχέσεις.

Η παιδιατρική φυσικοθεραπεία εστιάζει στην αξιολόγηση και αντιμετώπιση δυσκολιών που επηρεάζουν την κίνηση, τη στάση του σώματος και τις κινητικές δεξιότητες του παιδιού – από τη γέννηση μέχρι την ενηλικίωση.

Αναγνωρίζει ότι το παιδί βρίσκεται σε συνεχή ανάπτυξη και προσαρμόζει την παρέμβαση ανάλογα με την ηλικία και το στάδιο εξέλιξής του. Στόχος της είναι η ενίσχυση της λειτουργικότητας, της ισορροπίας, της δύναμης και της συμμετοχής του παιδιού στην καθημερινότητα, με ενεργό ρόλο και εκπαίδευση των γονέων ώστε να συνεχίζεται η πρόοδος και στο σπίτι.

Οι θεραπείες κατ’ οίκον δίνουν τη δυνατότητα το παιδί να υποστηριχθεί στο δικό του περιβάλλον, εκεί όπου αισθάνεται μεγαλύτερη άνεση.

Φυσικοθεραπεία, εργοθεραπεία και λογοθεραπεία πραγματοποιούνται στο σπίτι, διευκολύνοντας την καθημερινή εφαρμογή και τη συνεργασία με την οικογένεια.

Απευθύνεται σε παιδιά και εφήβους που δυσκολεύονται με άγχος, συμπεριφορά, κοινωνικές σχέσεις ή συναισθηματικές αλλαγές.

Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι και δημιουργικές τεχνικές ενισχύουμε την αυτοπεποίθηση, τη διαχείριση συναισθημάτων και την επικοινωνία.

Στόχος είναι η βελτίωση της επικοινωνίας και της συνεργασίας μέσα στην οικογένεια.

Οι γονείς λαμβάνουν καθοδήγηση και πρακτικά εργαλεία ώστε να διαχειρίζονται προκλήσεις και να υποστηρίζουν αποτελεσματικά το παιδί.

Η παιδοψυχιατρική κάλυψη αφορά τη διάγνωση, αξιολόγηση και θεραπευτική υποστήριξη παιδιών και εφήβων με συναισθηματικές, συμπεριφορικές ή αναπτυξιακές δυσκολίες όπως ΔΕΠ-Υ, αυτισμός, άγχος, προβλήματα προσαρμογής ή κοινωνικής ένταξης.

Μέσα από εξατομικευμένα θεραπευτικά πλάνα, συμβουλευτική γονέων και οικογενειακές παρεμβάσεις, στόχος είναι η ενίσχυση της ψυχικής υγείας, της λειτουργικότητας και της ισορροπίας στην καθημερινή ζωή.

Η ψυχοπαιδαγωγική παρέμβαση στοχεύει στη βελτίωση δεξιοτήτων που σχετίζονται με τη μάθηση, τη συμπεριφορά, την οργάνωση, την κοινωνική αλληλεπίδραση και τη συναισθηματική ανάπτυξη.

Μέσα από εξατομικευμένα προγράμματα που λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες του παιδιού, βοηθά στη σύνδεση των ψυχολογικών παραγόντων με τη σχολική επίδοση και την καθημερινή λειτουργικότητα.

Η ειδική διαπαιδαγώγηση (ειδική αγωγή) επικεντρώνεται στην υποστήριξη παιδιών και εφήβων με ειδικές μαθησιακές ή αναπτυξιακές ανάγκες.

Στόχος είναι η δημιουργία εξατομικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων που ενισχύουν τη μάθηση, την αυτονομία και την κοινωνική ένταξη, με βάση τον τρόπο που το κάθε παιδί μαθαίνει καλύτερα.

Η μαθησιακή βοήθεια υποστηρίζει παιδιά που δυσκολεύονται στη γραφή, την ανάγνωση, την προσοχή, την οργάνωση ή τη μελέτη του σχολείου.

Με εξατομικευμένες στρατηγικές και πρακτικές τεχνικές, ενισχύουμε την κατανόηση, την οργάνωση της σκέψης και την αυτοπεποίθηση στο σχολικό περιβάλλον.

Τα ομαδικά θεραπευτικά προγράμματα προσφέρουν ένα ασφαλές και ενθαρρυντικό περιβάλλον όπου τα παιδιά αναπτύσσουν επικοινωνιακές, κοινωνικές και λειτουργικές δεξιότητες μέσα από συνεργασία και αλληλεπίδραση.

Οι ομάδες μπορεί να εστιάζουν σε λόγο, εργοθεραπεία, κοινωνικές δεξιότητες, σίτιση ή μαθησιακή αποκατάσταση, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και την καθημερινή συμμετοχή.

Το πρόγραμμα κοινωνικών δεξιοτήτων βοηθά παιδιά και εφήβους να αναπτύξουν ουσιαστική επικοινωνία, συνεργασία, επίλυση συγκρούσεων και κατανόηση κοινωνικών κανόνων.

Μέσα από καθοδηγούμενες δραστηριότητες, αλληλεπίδραση και παιχνίδι ρόλων, ενισχύεται η αυτοπεποίθηση, η ενσυναίσθηση και η ικανότητα δημιουργίας σχέσεων.

Η yoga για παιδιά αποτελεί έναν δημιουργικό και διασκεδαστικό τρόπο έκφρασης, που συνδυάζει κίνηση, παιχνίδι, ιστορίες και στάσεις yoga, ενισχύοντας τη σωματική ισορροπία, τη συγκέντρωση και τη συναισθηματικήσταθερότητα. Μέσα σε ένα ασφαλές και ευχάριστο περιβάλλον, τα παιδιά μαθαίνουν να χαλαρώνουν, να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους και να αποκτούν μεγαλύτερη επίγνωση του σώματός τους.

👶 0 – 3 ετών | Βρέφη – Νήπια

Η αξιολόγηση στη βρεφική και νηπιακή ηλικία εστιάζει στη συνολική αναπτυξιακή εικόνα του παιδιού. Χρησιμοποιούνται εξειδικευμένα εργαλεία όπως το Bayley-IV για τη γνωστική, γλωσσική, κινητική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη, το Alberta Infant Motor Scale (AIMS) για την κινητική ωρίμανση βρεφών, το PDMS-2 για την αδρή και λεπτή κινητικότητα και το PLS για την πρώιμη επικοινωνία και τον λόγο. Παράλληλα, εργαλεία όπως το ADOS-2 (Toddler) και το Vineland-3 συμβάλλουν στον έγκαιρο εντοπισμό χαρακτηριστικών αυτιστικού φάσματος και στην αξιολόγηση της προσαρμοστικής συμπεριφοράς.

🧒 4 – 6 ετών | Προσχολική ηλικία

Στην προσχολική ηλικία η αξιολόγηση αφορά τον κινητικό συντονισμό, την οπτικοκινητική και οπτικοαντιληπτική ανάπτυξη, τη γλωσσική εξέλιξη και την αισθητηριακή επεξεργασία. Εφαρμόζονται εργαλεία όπως τα MABC-3 και Beery VMI για τον κινητικό και οπτικοκινητικό συντονισμό, το DTVP-3 για την οπτική αντίληψη, το Reynell για την κατανόηση και έκφραση λόγου και το Sensory Profile / SPM για την αισθητηριακή επεξεργασία. Για τη διερεύνηση του αυτιστικού προφίλ και του λειτουργικού επιπέδου χρησιμοποιούνται τα ADOS-2 / CARS-2 και τα Vineland-3 / ABAS-3.

🧑‍🎓 7 – 12 ετών | Δημοτικό

Κατά τη σχολική ηλικία η αξιολόγηση επικεντρώνεται στις κινητικές δεξιότητες, τις γραφοκινητικές και οπτικοαντιληπτικές ικανότητες, τις γλωσσικές δεξιότητες και τη λειτουργικότητα στο σχολικό πλαίσιο. Χρησιμοποιούνται εργαλεία όπως τα MABC-3 και BOT-2 για τον κινητικό συντονισμό, τα Beery VMI και DTVP-3 για τις γραφοκινητικές δεξιότητες, καθώς και τα CELF, PPVT και EVT για τη γλωσσική ανάπτυξη. Παράλληλα, το ADOS-2 και τα Vineland-3 / ABAS-3 συμβάλλουν στην ολοκληρωμένη αξιολόγηση του λειτουργικού και αναπτυξιακού προφίλ του παιδιού.

🧑 13+ ετών | Εφηβεία

Στην εφηβεία η αξιολόγηση εστιάζει στην αυτονομία, στις δεξιότητες καθημερινής ζωής, στις ανώτερες γλωσσικές λειτουργίες και στη συνολική λειτουργικότητα. Εφαρμόζονται εργαλεία όπως το BOT-2 για τις κινητικές δεξιότητες, το Beery VMI και το DTVP-3 για τον οπτικοκινητικό και οπτικοαντιληπτικό συντονισμό, καθώς και τα CELF, PPVT και EVT για την αξιολόγηση ανώτερων γλωσσικών δεξιοτήτων. Η διερεύνηση του αυτιστικού φάσματος και της αυτονομίας πραγματοποιείται με τα ADOS-2 και Vineland-3 / ABAS-3, στο πλαίσιο διεπιστημονικής αξιολόγησης.

Η σχολική ετοιμότητα αφορά το σύνολο δεξιοτήτων που χρειάζεται ένα παιδί για να προσαρμοστεί ομαλά στο σχολικό περιβάλλον — ακαδημαϊκά, κοινωνικά και συναισθηματικά.

Δεν αποτελεί μία μόνο δεξιότητα, αλλά διαμορφώνεται σταδιακά μέσα από το περιβάλλον, τις εμπειρίες και την υποστήριξη της οικογένειας, συμβάλλοντας σε μια θετική σχολική αρχή.

Η χρήση ψυχομετρικών εργαλείων βοηθά στην αξιόπιστη αξιολόγηση τομέων όπως η νοημοσύνη, οι μαθησιακές ικανότητες, η συμπεριφορά και τα χαρακτηριστικά προσωπικότητας.

Η διερεύνηση με σταθμισμένα τεστ αποτελεί σημαντικό μέρος της διάγνωσης και του σχεδιασμού στοχευμένων παρεμβάσεων, προσφέροντας ουσιαστική καθοδήγηση σε γονείς και ειδικούς.